英语课上，老师总是带给我们许多意想不到的趣事。记得那次课上，老师正讲解关于“拼写”的规则，特别强调了常见的拼写错误。谁知，一位平时话少的同学忽然举手，问：“老师，‘accommodation’为什么要两个‘c’和两个‘m’呢？”老师微笑着解答：“这是因为它来自拉丁语，经过多次演变，最终才有了这个拼写。”看着同学们在理解中露出的恍然大悟的表情，课堂氛围变得格外轻松愉快。有一次，老师准备了一个小游戏，题目是让学生用英语描述自己最喜欢的食物。班上有个活泼的学生，他一边用英文描述着自己喜欢的比萨饼：“It is round, cheesy, and delicious.”说完便抬起头，满脸期待地看着老师。老师听了以后，用夸张的语气夸奖他：“Wow，that’s a perfect description! I can almost smell the cheese!”那一瞬间，整个教室都弥漫着欢笑声。这个小小的瞬间，不仅让学生们充满了表达的兴趣，更激发了他们用英语交流的热情。在一次口语练习中，老师安排了角色扮演的环节。一个学生被指定扮演“售货员”，而另一名学生扮演“顾客”。老师给出了场景，比如在超市买东西。扮演“售货员”的学生用尽可能地地道英语跟“顾客”交流：“Hello! Would you like to buy some apples?”“Yes, please. How much are they?”“They are $2 per kilogram.”过程中，有不少小插曲。那位“售货员”突然忘记了怎么说“per kilogram”，紧张地看看老师，老师即刻引导：“Remember, you can say ‘per’ to indicate price per weight.”学生们笑着练习，不断纠正，整个过程既紧张又有趣，增强了他们的口语表达能力。还有一次，老师让我们写一篇关于自己梦想的英语短文。有人写成为science fiction作家，有人梦想成为医生。一个平时安静的女生用英语写了她的梦想：Shes eager to help others and hopes to become a nurse someday. 在老师的鼓励下，她大胆地站起来朗读自己的作品。她的声音略带颤抖，但笑容满面。这次表演不仅让她自信心提升，也让全班同学感受到梦想的力量。老师夸奖她的勇气，激励其他同学勇敢表达自己。每当课程中出现误解或错误，老师都能以幽默的方式化解尴尬。一次，老师问：“What is the opposite of ‘hot’?”一个学生立刻回答：“Cold?”老师笑着点点头，说：“Exactly! But remember, sometimes in English, we also say ‘cool’ for something interesting, not just temperature.”这个小插曲，让学生们明白英语言丰富多变，也深感老师的耐心与幽默。课堂上，老师经常会用一些生动的比喻或引用趣味的英语谚语来帮助理解。例如，他曾说：“Learning English is like planting a tree. The more you water it, the stronger it grows.”这样的比喻生动有趣，让学生们更容易理解学习的过程需要持续的努力。而一次讨论中，老师引用一句谚语：“Practice makes perfect.”鼓励大家不断练习，不畏困难。学生们在轻松愉快的气氛中，逐步建立起对英语学习的兴趣。这些趣事点缀在每一次英语课中，成为他们共同的记忆。老师的幽默、自信与耐心，让课堂变得不再枯燥乏味。学生们在快乐中学习，不仅掌握了英语知识，更感受到语言背后的文化与趣味。这些点滴不仅增强了他们对英语的热爱，也激发了他们不断探索未知的勇气。每个人都在老师的带领下，逐渐敞开心扉，用英语表达自己内心的世界。
